ADHD при малки деца

Лесно е да обичаш бебе - те са преносими, не отговарят и спят ... много. Но в момента, в който краката започнат да се движат по пода, това е игра за родителите! С всяка стъпка към независимост малките деца постоянно изпитват границите си, което е еднакво вълнуващо и разочароващо. От раждането до 3 -годишна възраст техните малки главички и мъничките човешки тела експлодират с активност - повече от милион невронни връзки се създават всяка секунда - помагайки за засилване на уменията, необходими за ходене, говорене, хранене и научаване да се успокояват.





Въпреки че децата на 4 години могат да бъдат диагностицирани с ADHD, необичайно е семействата да получат диагноза при деца, които не посещават училище на пълен работен ден. Но според аВестник по педиатрия за развитие и поведениепроучване приблизително 237 000 деца в предучилищна възраст (от 2 до 5 години) имат диагноза ADHD (2011-2012).1.2

как да спрете емоционалното хранене и да отслабнете

Тук експерт по ADHD обяснява как да откриете ранните признаци, че вашето малко дете може да се бори с неврологично предизвикателство.





Слайд 1 от 10 Следващия

Как да разпознаем ADHD при малко дете

Емоционалният контрол - или липсата му - е един от най -добрите прогнози за СДВХ при малки деца. Децата с интензивни емоции и които не могат да се успокоят може да показват ранни признаци на ADHD Повечето симптоми попадат в две ключови области.

#1. Невнимание. Лошото внимание е обичайно за малки деца и деца в предучилищна възраст, така че това е труден симптом, върху който да се съсредоточите. Но ако забележите, че детето ви постоянно има проблеми със слушането на приказка, да се успокои за дрямка или да се съсредоточи достатъчно дълго, за да яде закуската си, може би си струва да разгледате още малко.



#2. Хиперактивност/импулсивност. Отново, повечето малки деца могат да бъдат хиперактивни, но тези с ADHD имат повече проблеми от другите малки деца и са склонни да изтощават всички около тях, защото те могат да представляват опасност за безопасността при ходене. Например, те могат да избягат на улицата или да се изкачат твърде високо с малък страх от опасност. Те също така не спират да се движат, да говорят или да издават звуци. Въпреки постоянната си енергия, те изглежда се нуждаят от изключително малко почивка.

колко време отнема на geodon да работи
От д -р Каролайн Бузанко Актуализирано: 7 април 2021 г.Слайд 1 от 10 Следващия Източници на статии
        1. Центрове за контрол и превенция на заболяванията (CDC) и клиника Mayo Arnett, A.B., Macdonald, B., & Pennington, B.F. (2013). Когнитивни и поведенчески показатели на симптомите на ADHD преди училищна възраст. Вестник за детска психология и психиатрия и съюзни дисциплини, 54, 1284–1294.
        2. Barkley R (1997) Поведенческо инхибиране, продължително внимание и изпълнителни функции: изграждане на обединяваща теория за ADHD. Psychol Bull 121: 65–94
        3. Gurevitz M., Geva R., Varón M., & Leitner Y. (2012). Ранни маркери при кърмачета и малки деца за развитие на ADHD. Вестник за нарушения на вниманието, 18, 14-22.
        4. O’Neill S, Rajendran K, Mahbubani SM, Halperin JM. Прогнози за предучилищна възраст за симптомите и увреждането на ADHD през детството и юношеството. Актуални доклади за психиатрия. 2017 октомври; 19 (12): 95. DOI: 10.1007/s11920-017-0853-z.
        5. Steinberg & Drabick. Психопатологична перспектива за развитието на ADHD
          и съпътстващи условия: Ролята на регулацията на емоциите. Детска психиатрия Hum Dev (2015) 46: 951–966. DOI 10.1007/s10578-015-0534-2
        6. Stringaris A, Goodman R. Лабилност на настроението и психопатология в младостта. Psychol Med.
          2009; 39 (08): 1237-45.
        7. Maedgen JW, Carlson CL. Социалното функциониране и емоционалната регулация в
          подтипове разстройство на дефицит на внимание и хиперактивност. Вестник по клинична детска психология.
          2000; 29 (1): 30-42.
        8. Уолкот CM. Връзката между дезинхибирането и регулирането на емоциите при момчета с
          Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност. Вестник по клинична детска и юношеска психология.
          2004; 33 (4): 772.
        9. Scime M, Norvilitis JM. Изпълнение на задачата и отговор на разочарованието при децата
          с разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание. Психология в училищата. 2006; 43 (3): 377‐
          86.
        10. Дъглас V, Пари Пари П. Ефекти на възнаграждението и невъзможността върху разочарованието и вниманието
          разстройство на дефицит на внимание. J Abnorm Детски психол. 1994; 22 (3): 281-302.
        11. Castro VL, Halberstadt AG, Lozada FT, Craig AB. Убежденията, поведението и уменията на родителите, свързани с емоциите, предсказват разпознаването на емоциите от страна на децата. Infant Child Dev. 2015 януари-февруари; 24 (1): 1-22. doi: 10.1002/icd.1868. PMID: 26005393; PMCID: PMC4437215.
        12. Родителският фактор в саморегулацията на малки деца-съвместно регулиране на родителите, убежденията и ефективността на обучението на родители
          Градинар, Ким Анджелис 2019
        13. Guo, Y., Spieker, S.J. & Borelli, J.L. Корегулация на емоциите сред диадите на майката в предучилищна възраст Завършване на странната ситуация: Връзки с интернализиращи и външни симптоми. J Child Fam Stud 30, 699–710 (2021). https://doi.org/10.1007/s10826-020-01812-3
        14. Riddle MA, Yershova K, Lazzaretto D, et al. Проучване за лечение на дефицит на вниманието/хиперактивност при предучилищна възраст (PATS), 6-годишно проследяване. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2013; 52 (3): 264‐278.e2. doi: 10.1016/j.jaac.2012.12.007
        15. Hutchison, L., Feder, M., Abar, B. et al. Връзки между родителския стрес, родителския стил и детското изпълнително функциониране за деца с ADHD или аутизъм. J Child Fam Stud 25, 3644–3656 (2016). https://doi.org/10.1007/s10826-016-0518-2
        16. Chanelle T. Gordon & Stephen P. Hinshaw (2017) Родителският стрес като посредник между детската ADHD и ранните женски резултати при възрастни, Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 46: 4, 588-599, DOI: 10.1080/15374416.2015.1041595
        17. Cheryl-Lynn Podolski & Joel T. Nigg (2001) Родителски стрес и справяне във връзка с тежестта на детската ADHD и свързаните с нея проблеми с детското поведение, Журнал по клинична детска и юношеска психология, 30: 4, 503-513, DOI: 10.1207/S15374424JCCP3004_07